Как использовать ИИ и не потерять способность мыслить самостоятельно
Нейросети способны помогать в написании текстов, создании презентаций и анализе сложных тем. Однако полное доверие им может негативно сказаться на развитии личных навыков. Методолог и продуктолог корпоративного обучения Наталья Кундера рассказала о том, как эффективно использовать ИИ для обучения и поддерживать свою самостоятельность. Об этом пишет портал Известия.
Эксперт подчеркивает, что при освоении новых технологий люди часто ошибаются, воспринимая инструменты как средства для ускорения работы. В результате они могут передать часть своего мышления нейросети. Поэтому перед тем, как обратиться к нейросети, важно определить, какой навык необходимо развивать.
Если цель — научиться писать, Кундера советует сначала создать собственный текст, а затем уже просить ИИ указать на недостатки. При подготовке к экзамену полезно сначала самостоятельно ответить на вопрос, а затем обратиться за помощью.
Кундера выделила четыре роли, в которых нейросеть может быть полезна в обучении: экзаменатор, оппонент, собеседник и объяснитель. Например, вместо того чтобы просить ИИ изложить тему, лучше предложить ему задать пять вопросов и указать на упущения после каждого из них. Это поможет в подготовке к экзаменам и собеседованиям.
В роли оппонента нейросеть может выявлять слабые места в аргументации пользователя. Это способствует развитию навыков аргументации. Для подготовки к сложным разговорам ИИ можно попросить сыграть роль клиента или коллеги, задавая трудные вопросы.
Еще один полезный прием — попросить нейросеть объяснить тему сначала ребенку, затем подростку и, наконец, специалисту. После этого человек должен пересказать материал своими словами. Если это не удается, значит, материал еще не усвоен.
Эксперт также рекомендует не просить ИИ сразу исправлять ошибки. Вместо этого стоит попросить указать на проблемные места и объяснить причины. Это позволяет пользователю самому внести изменения и получить навык, а не готовый ответ.
Такой подход можно применять к резюме, презентациям, домашним заданиям и программному коду. В корпоративном обучении важно ставить цели, решать реальные задачи, получать обратную связь и пробовать снова. Нейросеть может ускорить этот процесс, оставаясь частью практики.
Кундера предостерегает от создания обучения вокруг фиксированного списка «навыков будущего». По данным Всемирного экономического форума, к 2030 году около 39% существующих навыков устареют. Важно развивать способность к переобучению, задавать вопросы, проверять информацию и замечать ошибки.
Чтобы оценить, насколько человек зависит от нейросети, Кундера предлагает попробовать выполнить привычную задачу без ее помощи. Если задача выполняется быстрее с ИИ, то он действительно помогает. Если же без него неясно, с чего начать, это может указывать на потерю навыка.
Эксперт советует периодически устраивать «режим без подсказок», когда человек самостоятельно пишет текст, решает примеры без калькулятора или формулирует свою позицию до обращения к ИИ. Это помогает развивать самостоятельность.
Родителям Кундера рекомендует обсуждать с детьми порядок использования нейросетей. Сначала стоит попробовать решить задачу самостоятельно, затем обратиться к ИИ и в конце объяснить результат своими словами. Раз в неделю можно обсуждать, что ребенок сделал самостоятельно и какие задачи передал нейросети. Это помогает научиться управлять технологией.
Специалист отмечает, что ИИ может быть полезен для поиска вариантов, структурирования информации и выявления слабых мест. Однако, если цель — научиться мыслить, писать или принимать решения, важно сохранять собственное участие в процессе.
