Как преподавателям развивать ключевые компетенции в университетах

Результаты исследования

Учёные ТюмГУ оценили эффективность программ академического развития, опросив более 2100 преподавателей из 15 вузов. Результаты показали дисбаланс в развитии ключевых компетенций: почти четверть участников ощущала дефицит профессиональных навыков.

Технологические и лидерские навыки

Наиболее остро ощущалась нехватка технологических компетенций — 50% преподавателей испытывали дефицит, но целенаправленно развивали их лишь 37%. Лидерские навыки развивались 12% респондентов при дефиците 18%.

Межличностные и профессиональные компетенции

Межличностные умения испытывали дефицит 16% преподавателей, но развивали их 27%. Профессиональные компетенции развивались наиболее эффективно — 61% через университетские программы.

Выводы и публикация

Преподаватели старшего возраста отмечали меньше проблем, что свидетельствует о долгосрочной эффективности программ. Результаты исследования опубликованы в журнале «Социологическая наука и социологическая практика».

Больше новостей и эксклюзивных видео смотрите в канале Самара Онлайн 24 в MAX.

Читайте также:

• Россиян предупреждают: реальные штрафы за неправильную утилизацию новогодней елки
• Новые камеры ГИБДД «стреляют» за полкилометра: В ГАИ рассказали, как тормозить зимой, чтобы не получить штраф
• Как правильно утилизировать елку, чтобы не получить штраф: совет юриста
• НАПФ: Откладывая по 1000 рублей на пенсию, через 25 лет накопится 2,1 млн рублей
• Когда придут пособия в январе 2026 года: опубликован график выплат